Innowacja Rośliny doniczkowe w naszym życiu
autor: Wanda Lewandowska
W bieżącym roku szkolnym realizujemy innowację Rośliny doniczkowe
w naszym życiu.
Chcemy poszerzyć wiedzę Uczniów w zakresie budowy, wymagań i roli roślin doniczkowych;
– rozwinąć zainteresowania hobbystyczne przez sadzenie, przesadzanie i hodowlę roślin;
– ukwiecać sale lekcyjne,
– doskonalić umiejętność dzielenia się z innymi organizując Dni Wymiany Roślin;
– dajemy Uczniom obszar do rozwoju zachowań porządanych;
– kształtujemy zachowania służące zdrowiu.
Ważnym aspektem tej innowacji są rośliny oczyszczające powietrze – poznanie gatunków takich roślin i ich najważniejszych właściwości.
W tym zakresie będziemy się wspierać lekturą następujących pozycji książkowych:
1.Rośliny oczyszczające powietrze
Zielone filtry antysmogowe
Ariane Boixiere-Asseray
Genevieve Chaudet
2.Rośliny doniczkowe oczyszczające powietrze w domu-w pracy-w szkole
Piotr Czuchaj
3.Szczęśliwe rośliny
Deborah L.Martin
Dodatkowym źródłem informacji jest film „Rośliny oczyszczające powietrze & dr Artur Zagajewski” YouTube:
Chętnie czytanym źródłem wiedzy jest opowiadanie /twórczość szkolna/ „Skarb w doniczce”:
Tekst znajduje się w szkolnej gazetce – Rogatywce z dnia 28 marca 2025.
Jest dostępny również w wersji papierowej.
Swoją wiedzę i praktyczne umiejętności Uczniowie wykażą podczas konkursów organizowanych dla klas I-III i IV-VIII. Informacje będą podawane w odpowiednim czasie.
Aktualnie przygotowujemy wystawę prac przedstawiających rośliny najbardziej absorbujące szkodliwe substancje /poprawiające jakość powietrza w pomieszczeniach/.
A tak wyglądają ukwiecane pomieszczenia szkolne:
Prace konkursowe uczniów –
Konkurs „Rośliny doniczkowe oczyszczające powietrze”.
Prace konkursowe Uczniów klas IV – VIII – ścienna tablica tematyczna na pierwszym piętrze:
Prace konkursowe Uczniów klas I- III – ścienna tablica tematyczna na parterze:
Wyniki Konkursu Rośliny doniczkowe oczyszczające powietrze
Klasy I-III
I miejsce – Filip Cudzich, klasa 2a
II miejsce – Antonina Dąbrowska, klasa 2c
III miejsce – Natalia Rosiak, klasa 2c
Wyróżnienia:
– Łucja Słuszniak, klasa Ib
– Róża Słuszniak, klasa Ib
– Amelia Dworek, klasa 2c
Klasy IV-VIII
I miejsce – Jerzy Radzikowski, klasa 4a
II miejsce – Karolina Kowalczyk, klasa 5a
III miejsce:
– Nina Wegner, klasa 5a
– Amelia Pasternak, klasa 5a
Wyróżnienia:
– Filip Śpiewak, klasa 4a
– Aleksander Biedroń, klasa 4a
– Piotr Grzejszczak, klasa 4a
Serdecznie gratulujemy!
Dziękujemy wszystkim 52 Uczniom biorącym udział w konkursie!
Podsumowanie Konkursu Rośliny doniczkowe oczyszczające powietrze i wręczenie nagród.
20.03.2025r. odbyło się uroczyste podsumowanie Konkursu i wręczenie
nagród laureatom i autorom wyróżnionych prac. Każdy uczeń otrzymał
komplet kolorowych cienkopisów, długopis, a laureaci dodatkowo grę
lub zabawkę. Miał miejsce również słodki poczęstunek. Wszystkim
towarzyszył dobry nastrój.
Ciekawe lekcje matematyki
W ramach realizacji programu innowacji „Rośliny doniczkowe w naszym
życiu” odbyły się ciekawe lekcje matematyki pod tytułem – Figury geometryczne w origami – wykonujemy kwiaty rośliny oczyszczającej powietrze z formaldehydu i ksylenu.
FORMALDEHYD, inaczej aldehyd mrówkowy, to niebezpieczny związek
chemiczny. Rocznie na świecie produkuje się ok.21 mln ton
formaldehydu, który wykorzystywany jest w branży budowlanej i do
produkcji płyt meblowych. Używany jest także w przemyśle
papierniczym, włókienniczym, garbarskim oraz do produkcji tworzyw
sztucznych. Źródłem formaldehydu mogą być: meble, ubrania,
przybory do nauki i inne.
Zatem wiedza na temat roślin doniczkowych oczyszczających
powietrze w domu, w szkole, jest bardzo istotna!!!!!!!!!!!!!
KSYLEN, to organiczny związek chemiczny wykorzystywany w przemyśle
chemicznym, lakierniczym, drukarskim, petrochemicznym.
Używany jest do czyszczenia powierzchni i narzędzi, szczególnie
tam , gdzie wymagane jest rozpuszczanie resztek substancji
organicznych.
Podczas lekcji matematyki uczniowie wykonywali kwiaty chryzantemy.
Warto hodować chryzantemy doniczkowe w pomieszczeniach. Są to
byliny, więc będą nam oczyszczały powietrze w pomieszczeniach
przez kilka lat.
Zdjęcia chryzantem z książki Rośliny doniczkowe oczyszczające
powietrze ..w domu..w pracy..w szkole – autor Piotr Czuchaj:
Uczniowie klasy 6d z panią Julitą Ligowską na lekcji matematyki z zaangażowaniem i zainteresowaniem wykonywali kwiaty chryzantemy:
Inspiracje Uczniowskie
Realizacja zadań innowacji wyzwoliła kreatywność u uczniów w różnych zakresach.
Na uwagę zasługuje praca plastyczna ucznia klasy 8 wykonana poza konkursem.
Pani Maria Urban demonstrując plakat podkreśla rolę skrzydłokwiatu w pochłanianiu lotnych związków organicznych, jak: aceton, benzen, formaldehyd, ksylen, oktan, toluen.
Praca nagrodzona nagrodą rzeczową.
Przesadzanie roślin.
Uczniowie pani Danuty Ciszewskiej z klasy 2b z radością przesadzali rośliny:
Dni Wymiany Roślin (plantcrossing)
W dniach od 07.04.2025 do 18.06.2025 uczniowie, rodzice, nauczyciele przynosili do szkoły zdrowe rośliny doniczkowe i pozostawiali je w Punkcie Wymiany Roślin. Inni uczniowie po lekcjach brali wybraną roślinę do domu, by się nią opiekować. Te, które pozostały zdobią szkolne pomieszczenia.
PODSUMOWANIE I WNIOSKI
*Przez cały rok szkolny nauczyciele korzystając z wymienionej wyżej literatury przeprowadzali z uczniami lekcje na temat znaczenia roślin doniczkowych i ich wpływu na nasze zdrowie.
Podkreślano znaczenie gatunków roślin doniczkowych oczyszczających powietrze z lotnych związków organicznych.
Uczniowie wiedzą dlaczego warto hodować takie gatunki, jak:
Cyklamen perski
Bluszcz pospolity
Dracena deremeńska
Chryzantema ogrodowa / w doniczce/
Figowiec benjamiński
Filodendron bluszczowaty
Gerbera Jamesona
Wężownica gwinejska
Kalanchoe Blossfelda
Skrzydłokwiat Wallisa i inne.
Projekcja filmu -Rośliny oczyszczające powietrze dr Artur
Zagajewski poszerzała wiedzę uczniów.
Bardzo zainteresowani uczniowie korzystali z literatury / tytuły wyżej/ zakupionej do biblioteki w związku z innowacją.
*W celu realizacji zadań innowacji spontanicznie powstał zespół
składający się z nauczycieli, specjalistów. Warto podkreślić, iż w
skład Zespołu wchodził również rodzic oraz uczeń klasy 7.
Skład Zespołu ds. realizacji zadań innowacji „Rośliny doniczkowe w
naszym życiu”:
Monika Burzykowska
Julita Ligowska – nauczyciel i rodzic
Lidia Łukasiewicz
Maria Urban
Jolanta Waśkiewicz
Dagmara Syryca-Zalewska
Michał Krukowski – uczeń klasy 7b
Wanda Lewandowska
*Systematycznie monitorowano przebieg realizacji zadań innowacji
i oczekiwanych efektów.
* Ewaluacja: przeprowadzono liczne rozmowy z uczniami, rodzicami,
nauczycielami; obserwowano postawy uczniów; przeanalizowano wyniki
konkursów.
Uzyskane pozytywne efekty wskazują na zasadność wprowadzenia i
zrealizowania innowacji.
Dziękujemy wszystkim zaangażowanym Uczniom i Nauczycielom
WNIOSEK
WSKAZANE JEST KONTYNUOWANIE ZADAŃ INNOWACJI W ROKU SZKOLNYM 2025/2026